Республиканский семинар-практикум «Профориентация: традиции, преемственность и новаторство»
Заместитель директора по учебной работе Петюк Оксана Борисовна и учитель информатики Сасим Ирина Андреевна приняли участие в работе республиканского семинара-практикума «Профориентация: традиции, преемственность и новаторство», который проходил 24.05.2018г. на базе УО «Государственная средняя школа № 3 г.п.Зельва».
Какой профессии отдать предпочтение, чтобы она была полезной для общества и приносила удовольствие? Такой вопрос задаёт себе, пожалуй, каждый старшеклассник. Чтобы учащиеся сделали правильный и обдуманный выбор, работать с ними нужно уже с начальной школы, обратила внимание участников семинара консультант инновационного проекта, кандидат педагогических наук Белорусского государственного экономического университета Елена Викторовна Луцевич.
При этом обязательно нужно учитывать интересы и способности детей к той либо иной профессии. Определить их помогают и информационные технологии, которые широко применяют участники проекта в процессе обучения и воспитания.
- Государство делает ставку на развитие таких технологий, - отметила депутат Палаты представителей Народного собрания Республики Беларусь Алла Николаевна Сопикова, которая приняла участие в семинаре. – На это направлен недавно принятый Декрет № 8 «О развитии цифровой экономики».
Участники семинара познакомились с областным ресурсным центром по профориентации, который функционирует на базе УО «Государственнаая средняя школа № 3 г.п. Зельва».
Участникам семинара педагоги СШ № 3 представили, каким образом педагогический коллектив ориентирует учащихся на конкретные специальности. Например, на уроках русского языка и литературы ребята учатся размышлять, правильно формулировать свои мысли, что они демонстрируют на страницах школьной газеты «Ритм». Исследовательской деятельностью занимаются члены Совета музея «Светоч». Они не только собирают экспонаты, но и сами проводят познавательные экскурсии. Артистические способности учащиеся проявляют, участвуя в деятельности театрального кружка, спортивные – на занятиях скалолазанием фехтованием, кулинарные – трудовым обучением…
Таким образом, учащиеся получают представления о следующих профессиях: журналист, писатель, поэт, экскурсовод, историк, этнограф, археолог, этнолог, сценарист, актёр, драматург, режиссёр, спортсмен, тренер, инструктор по туризму, скалолаз, кондитер, повар, официант.
Особого внимания заслуживает использование 3D-эксурсий в профориентационной работе. Учащиеся могут заочно посетить учреждения среднего специального и высшего образования. В школе научились также самостоятельно создавать такие экскурсии и применять в образовательном процессе.
Во время круглого стола речь шла об эффективности новаторских подходов в самоопределении школьников. Подводя итоги, участники пришли к выводу, что инновационные идеи должны и дальше укоренятся в учреждениях образования.
разгарнуць » / « згарнуць